题目来源

原来冯是的现职教师

最近和一些中小学老师聊起论文写作,深感选题是论文写作过程中首先要考虑的问题。

中小学教师论文选题一般有三个来源:一是来自学术研究的基础性、前沿性问题。比如“基于学科核心素养的考试评价”这个题目,就有一定的基础和前沿性。二是来自于教育政策,如“‘双减’政策背景下的学生作业设计”这一题目,体现了强烈的政策意识。三是来自教学实践。比如“小学一年级学生的语音识字策略”这个题目,就体现了很强的实践意识。论文写作题材不同,选题来源也不同。中小学教师可能会从教学实践出发,体现研究的实用性。

题目来源插图

选题的价值决定了它的生命力。今年年初,在一次培训中,认识了北京教育学院的李怀远老师。席间闲聊,我告诉他,几年前,我看了他2009年出版的《小学语文单元整体教学的建构艺术》一书。他说:“最近,图书出版社还在催我要求再版。”单元整合教学是当前教学研究的热点和难点问题。十多年前,李先生是山东德州一所学校的校长兼语文老师。而他的研究成果影响至今。选题的价值可见一斑。

论文题目有大有小。大题目适合研究和撰写专著,如《初一学生数学方法的习得》,需要长期的积累和研究才能完成;小题目适合做小题目,写论文,比如“文言文中‘之’字的用法”,可以在比较短的时间内完成并写出来。

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