校园创业

春招时节,很多忙着求职的大学毕业生大概都感叹过,“要是能自己创业当老板就好了。”

事实上,近年来,借着中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的“东风”,越来越多的大学生开始了边学习边创新创业的探索。他们中的一些人在学生时代就成立了公司,获得了融资,并自己成为了CEO。

大学生如何投身创新创业?

4月9日,第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛在重庆大学举行。同期,大学生创新创业成果展在重庆大学举行。带着这个问题,论文采访了几位参赛和参展的项目负责人,从他们的经历中找到了几个回答这个问题的关键词,比如兴趣、需求、合作、政策支持。

从兴趣出发,到融资数亿元。

在与第八届冠军赛同期举办的大学生创新创业成果展中,展示了21个项目,“go print——智能打印机先锋”就是其中之一。

这是一台普通人都能用的便携式3D打印机。它可以根据个人喜好或需求打印出各种三维物体。项目负责人陈天润基于这一成果创办了公司,公司获得近亿元融资。3D打印机系列产品已经量产,进入多个线上线下销售平台。目前累计营收已达数千万元。

陈天润,公司CEO,浙江大学博士生。谈及自己的创业经历,陈天润说自己一直喜欢研究一些很酷很有趣的东西,一开始并不想创业。

校园创业插图陈天润正在介绍他的3D打印机。本文图片均为本报记者程婷。

陈天润就读于浙江大学,电子科学与技术专业。他喜欢和室友讨论一些有趣的想法或者问题,比如打印机能不能在移动中打印?或者通过技术手段降低3D打印的成本,甚至把3D打印机变成普通人的创作工具?在和同学朋友讨论、思考、尝试这些问题的过程中,田琛·何润和他的团队越走越远,走上了创业之路。

同样,西安电子科技大学智能科学与技术专业本科生宋在“一起去畜牧——奶山羊智能养殖的先行者”展区告诉本报,他最初加入这个项目是因为兴趣。

“我大一的时候,课间和我们C语言课的老师聊天,老师提到我在做一个奶山羊养殖相关的农村帮扶项目。我对这个项目很感兴趣,老师邀请我去陕西省蒲城县的帮扶点看一看。”宋说,他觉得这样既能锻炼自己的工程能力,又能用所学解决一些实际问题,于是加入了由老师和学生组成的项目组。

针对浦城县奶山羊发病率高、养殖单位规模小等痛点,宋团队通过在每只山羊体内植入芯片,整合物联网、大数据等技术,建设了浦城县奶山羊产业智能养殖数据中心,并新建(改造)了3座标准化智能羊舍。通过这些技术和设备,可以动态呈现每只奶山羊的健康状况和产奶质量,有效提高奶源质量,增加养殖户收入。

宋在介绍奶山羊智能育种项目。

“目前,我个人已经注册了一家公司。项目的专利权人是我们学校,学校的政策是将专利免费授权给我们两年。”宋说,目前他已经取得了我校科研保研的资格。未来,他将一边学习一边创业,将奶山羊智能养殖项目推广到更多有需要的地方。

如果说,宋从奶山羊养殖业的需求中找到了自己的创新创业点;然后田琛润提出了一系列有趣又有意义的问题,不经意间满足了新时代大众对乐趣和创意的需求。

宋展示了一种用于植入奶山羊体内的芯片。

目前,陈天润的3D打印机不仅在中国逐渐打开市场,还在美国、日本等十几个国家和地区量产销售。陈天润估计公司今年的营收在1亿元左右。

论文注意到,成果展展示的项目大多是面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康、乡村振兴的创新创业项目。其中,“心脉连接——世界首例小口径人工血管活体可视化”、“安楚子母牙锁线”等项目,通过科技创新,使产品的生产成本大幅降低成为可能。

“大学生创业要从市场需求出发。只有解决实际问题,创业项目才有价值。活动期间,第三届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛冠军白云峰在接受本报采访时表示,创造价值的标准是促进生产力和社会进步。作为一名企业家,白云峰也指出,在创业的过程中会有很多困难,有时会很痛苦。想要有所成就,就要有坚持下去的决心。

跨学科团队合作也需要多方支持。

创业从来都不是一件容易的事情。这些大学生创业者的共同感受是,大学生创新创业需要个人的努力,需要跨学科的团队合作,需要学校、相关部门、政策的支持。

陈天润坦言,相比博士期间的科研任务,创业要难得多,要借助各种力量。

3D打印的门槛本来就比较高,需要用户掌握编程和模型设计知识。陈天润的想法是将3D打印机设计成智能傻瓜机,让普通人也可以用它来创造自己想做的东西,比如花瓶或者飞船模型。

陈天润一路走来遇到了各种各样的问题。比如3D打印技术,就涉及到很多跨学科的知识。他和舍友们自学了很多自己专业以外的知识,把宿舍的空床变成了搭建样机的工作台。在创业的过程中,还需要解决量产和产品稳定性,如何降低生产成本和运营门槛等问题。他说公司的发展需要资金。除了融资,他们还得到了政府部门的支持。

宋说,“大三期间我可以选择休学一年,专注于创业项目,因为有相关政策的支持。在知识产权转化方面,学校也有政策,可以授权学生免费使用两年。”

西安电子科技大学创新创业研究院副院长尹鹏表示,学校的创新创业教育主要是为学生提供一个平台,让他们能够充分发挥创新精神和创造力,低成本或无成本地试错。在学生创业初期,西安电子科技大学可以提供资金、场地、服务设备采购或租赁、资源对接等多方面的支持。同时,学校政策允许学生休学(最长两年)创业。

第八届大赛冠军团队成员、南京理工大学2019级光学工程专业博士生王博文提到,要实现长距离、宽视场智能探测与感知成像系统的创新,必须在创业过程中充分利用各方优势,组建完善的团队推进项目,尽可能减少不足。所以他的团队成员来自光学、电子信息、企业管理、设计等领域,创业者提供销售指导。同时,学校在知识产权、科技成果转化、工厂等方面给予支持,江苏省提供创业培训辅导。

为支持大学生创新创业,2015年,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求健全创新创业教育课程体系,制定学分转换、弹性学制、学籍保留等鼓励学生创新创业的具体政策措施。鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地;鼓励社会组织、公益组织、企业、事业单位和个人设立大学生创业投资基金,以多种形式为自主创业的大学生提供资金支持。

2017年,教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》明确,新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践,入学后也可以申请休学创业;参加创新创业等活动,发表论文、获得专利授权等与专业学习和学业要求相关的经历和成果,可折算学分计入学业成绩,鼓励学校建立创新创业档案,设立创新创业学分;对休学创业的学生,可另行规定最长学习年限,简化休学审批程序;休学创业有创新实践的学生,经个人申请学校同意,可以转相关专业,降低学生创业的机会成本。

教育部部长怀在4月9日举行的首届世界青年大学生创业论坛上指出,近年来,我国探索出一条中国特色大学生创新创业发展道路,推动形成高等教育创新人才培养新模式,加快知识创新和科技创新融合发展,不断释放创业带动就业的乘数效应,有效服务经济社会高质量发展,开创了教育服务脱贫攻坚和乡村振兴的新格局。他提出,要继续搭建青年大学生创新创业实践平台,推动世界各国高校共建创新创业交流合作平台,继续为青年大学生创新创业提供政策支持和制度保障。

自2015年以来,中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛已举办八届。数据显示,五年来,共有177万个创新创业团队、813万名青年大学生走进革命老区和城乡社区,在传承红色基因的同时,以创新创业成果为脱贫攻坚和乡村振兴贡献力量。五年来,对接农户359万余户、企业9.7万余家,签订合作协议10.9万余份。

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